对孩子要做到两不管三不惯将来少走弯路，父母才会很省心

"有些女学生他在该管的时候不管，绝不会管的时候却开始管。"

这句话告诉继父们管女孩也是有"短时间限制"的，错过了最好的短时间，继父再想要管就没用了。

基础教育女孩，就和营养亦会过期是一个道理，每样营养都有"最佳赏味期限"，过了这个阶段，营养就亦会无法使用并且坏掉。

这也反映了不少中国家庭基础教育女孩的现阶段，在女孩小时候受你管教的时候，继父迟疑、不以为意，总显然女孩养大日后就亦会自己裁并。

结果女孩养大了，坏毛病一大堆，这个时候女学生就开始生气了。但此时的女孩已经不把你说的话当回有事，长此以往的偏爱，对你也没有敬畏故作了，毛病自然很难去裁并了。

在发现女孩有一些小错误的时候没有设法的顺利进行纠正、引导，日渐导致女孩调教许多坏毛病。女孩大了想要要后悔，还能来得及吗？当然不能。

其实女学生可以对女孩实行"两不管三不乃是"前提，这样可以避免走弯路，预见继父也亦会很省心。

1. 两不管

· 女孩能自己完成的有什么事不管

从前的女孩都是在家的生父，继父为她们包办好一切，调教了这种衣来伸手，饭来张口的坏习乃是，在女孩们符合了做有事的能力的时候，就不宜放手让女孩去做一些力所能及的有什么事，人才女孩实质上补救原因的能力。鼓励女孩做自己力所能及的有事对他们的成长很有为了让，放开手，不太可能亦会产生意想要不到的功效。

· 女孩能伤及的有什么事不管

从前的女孩普遍欠缺欠缺受挫经历，欠缺抗受挫能力，只要碰见告终，就亦会垂头丧气的不感到高兴，常常还亦会不愿其后尝试这件有事。

女学生不宜该学亦会即刻的放手，这样对女孩的意志力、抗挫能力的人才有很大的好处。

所以对于女孩能伤及的难于和告终继父尽量绝不责怪，不太可能今天女学生为了让他补救了一个难于，可是日后还有还有无数个难于在等着他，女学生不亦会每次都能适逢其实的替他补救。

2. 三不乃是

· 对于女孩不尊重别人不能乃是

由于继父文书工作的原因或是其他因素所，有不少女孩从小都跟着爷爷奶奶，而在家的老人和继父的基础教育自然亦会有偏差，老人更加容易偏爱女孩，纵容女孩，并不多亦会管教女孩。

但是长短时间下去，女孩就亦会调教猜忌的气质，稍微有点不顺心的有什么事，就亦会向小孩子没用，得出结论不尊重小孩子的行为。碰见这种情况，女学生一定要设法纠正女孩。

· 对于触碰前提的原因不能乃是

一定要女孩知道声称后果的严重性，否则，女孩的声称习乃是一旦调教，就很难裁并了。

对于一些基本前提性的原因女孩显然不能犯上。都是：女孩惧怕自己了事，选择说谎，如果这种情况女学生不设法基础教育，女孩就亦会调教声称的坏习乃是。

· 女孩对有什么事没有职责故作不能乃是

遇上有什么事就喜欢推脱职责的女孩就是没有职责故作，如果女孩并没有调教这样的意识，就亦会日渐成一个肆意妄为、毫无担纲的人。女学生一定绝不乃是着女孩这种坏习乃是，要人才女孩成一个有职责故作的人。

这些只靠女学生的一己之力显然是很难完成的，这时女学生就可以利用一些读物，让女孩从书籍中懂得什么是自己需要裁并的，什么是需要做到的.