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远程教育有什么专业 网络教育优点有哪些

2024-01-11   来源 : 情感

远程教育有什么专业 网络教育优点有哪些

相对于其他教育形式,奥鹏网络教育主要有以下特色和优势一、网络教育对学习时间没有限制。由于现代人的生活节奏比较快,尤其是在职人员工作繁忙,很难挤出大块时间继续深造。而互联网的开放性决定了网络上的信息资源可随时共享,因此摆脱了传统教育对学习时间的严格要求,求学者可根据需要自主安排学习时间。二、网络教育对学习地点没有限制。网络教育为求学者提供了平等享用教育资源的机会,它使学校教育突破了地域的界限,大大提高了教育资源的利用率。三、网络教育具有丰富的教学交互手段和突出的教学交互功能,可以为学生与教师之间、学生与学生之间进行教学互动和协作学习提供网络学习交互环境和平台,学生通过教学交互获得需要的教学资源、学习指导和支持服务。四、网络教育具有多种媒体学习资源和资源共享途径,能够通过计算机、卫星、电信网络等多种教学信息传输形式,向学习者提供电子化、数字化等多种形式的优质学习资源;并可通过网络共享国内外其他大学的优质资源,实施多种媒体技术相结合、多种学习方式如远程与面授、独立学习与协作学习等相结合的混合型学习模式。远程教育是需要参加入学考试的(达到高校条件要求可以免试入学),期末考试考试每年有两次,分数由听课、网上考试和笔试几部分组成,考试难度较小,是在职人士提升学历的最佳选择。五、远程教育可以免考

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请不允许吹,也不允许黑,请实事求是的用数据说话,武汉大学究竟排到全国第几位?

不吹不黑,也是第九啊,相比较其它靠前的大学某些方面还是差了很多啊

诸台妹

学历对于找工作真的那么重要吗?

还是会影响的。因为现在企业的招聘过程中,大部分还是有学历要求的。因为这期间,一直在参加网上招聘,点进去看,几乎每个都有学历要求,而且在找工作的同时,我也发现,自己想做的工作不是学历不够就是专业不符,所以,如果自己有打算提升自己学历的时候,也要重视专业的选择,让自己在找工作的过程中不会那么为难;还有学历的高低也在薪资待遇上有所差别的。我姐,就因为学历不够,不能参加一些资格证考试,她就通过自己的努力考上了武汉理工大学,有了这个凭证,一些资格证考试也不会有阻拦,同时也是对自己的证明。所以,提高学历真的很有用。现今社会,提高学历的也不是一件难事,可以参加高考,来提升自己的学历。所以还是要重视一下的。

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很多家长学历不高,无法辅导孩子的家庭作业怎么办?

其实辅导孩子家庭作业,和学历与知识无关,很多清华北大学子其实家长肚里没有半点墨水,只能说,在孩子的眼里与他成长所需的环境中,家长的学历,可以让家长掌握到更多与孩子一起成长的技巧和方法,相比低学历的家长,高学历,仅仅是这方面有优势。1、 现在的教材与当初家长学习的教材南辕北辙,同时无论学历再怎么高,以前的知识不可能全部记得,且小孩在每一个阶段的知识量不一样,有些家长自己做得来家庭作业,却不知道怎么去教孩子做,因为他是用超纲的知识点去完成的。2、 辅导家庭作业,更多不是靠学历,是靠陪伴。除了个别案例,大部分小孩生下来的智商相差不大,在成长过程中,除了老师的授课技巧,家长的陪伴和孩子的兴趣是导致他们学习差距越来越大的最重要因素。孩子们有自己的想法,或许并不需要你辅导家庭作业,在学习的过程中,家长也快乐地参与进来,让孩子感受到自己和父母在一起完成这件事情,从而一直保持学习的乐趣。父母在专研学习时,这份专注是会传染的,让孩子也慢慢爱上学习,如果孩子和父母在作业完成过程中,有良性竞争关系,家长的陪伴更有价值,有输有赢,孩子多了一个竞争伙伴,这才是父母辅导孩子学习的最大意义。对此问题你有什么不同的见解呢?欢迎在下方留言评论,别忘给精英菌点个赞哦~点击右上角关注无忧精英头条号,了解更多职场支招!

小肥圈er

花时间金钱和精力提升学历值得吗?

学历?那要看是哪里的学历了。我知道一个,高考失利,在班上是最后一名,只勉强上了个二本。对他打击不小。后来,在大学4年里,他参加各种数学竞赛,英语竞赛,智能手机换成老人机,每天学习14个小时,最后考研,凭借很多竞赛大奖,考进了北京大学的数学系。从此,人生开挂,有了数学做底子,二学位的金融,计算机,他都不在话下。这样的学历,一般人,都可以复制。都能成功。都能前途无量。

天上一散仙

没有全日制学历,该怎么做才能和全日制本科比肩?

这个问题的提出本来就是一个伪命题,因为从目前的教育体制来说,如果你没有全日制的文凭,就无法享受到全日制文凭带来的利益,比如说你没有报到证,比如说大学招聘不认可,比如说国家级别的公务员考试你报不了名(除非是那种县乡级的公务员招考,还有可能之外)。但并不是说非全日制学历就没有用。我个人认为第一个有用的就是,在你报考硕士研究生,甚至博士研究生的时候就和全日制可以平起平坐,也就是说,继续教育的权利是平等的。当然了,也有可能招生老师会嫌弃你的非全日制,当然,我也相信也有很多老师会包容你的非全日制,只要你有水平,有能力,有优良的论文质量;第二个就在考各种资格证上是一视同仁的,比如说考司法资格证,比如说考注册会计师,比如说考一建等,国家只要求具有全日制或非全日制的文凭即可。所以所以你如果想继续上学,或者是考一个资格证,比如考司法资格证从事律师行业,那就无所谓,全日制学历和非全日制学历,祝你好运!

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南京一中校长被喊下课:校长哪里错了,素质教育不行吗?

素质教育是一种教育的方向,在现阶段,说实话,我觉得还不具备完全的条件来实施素质教育。第一,你不得不承认的一个现实是:人是分三六九等的,即社会存在着不同的阶层。而我们大部分人是处在这个社会阶层中的中下阶层的。中下阶层的教育诉求是什么?我想,应该是通过教育,让自己的孩子跻身于中上阶层,能够比自己的生活水平和质量有所提升。如果,教育忽视了这一个关键点,那么教育就会走向理想化。而理想化的教育的错误就在于太过于理想,不符合社会现实。不符合社会现实的教育,我不能说它是错误的,但至少是不符合民众要求的。第二,素质教育对谁最有利?这个问题,我想大家都清楚。权贵谈素质教育,他可以将孩子送到最好的学校,他可以让孩子从小接受各种各样的培训、接触各种素质教育中的穷人穷其一生都无法企及的诗和远方,他们没考上国内的好大学的时候,可以让孩子去国外留学镀金,回来后比在国内的顶尖学校的学生还吃香;但对于工薪阶层的大众而言,素质教育下,起点已经败在了起跑线上,父母拿出自己每个月的工资,也仅仅只够孩子上个补习班和家庭的日常开支。当学校在教育中拼命去强化素质教育,而忽视升学教育的时候,很多中下层的家庭却暗自为孩子捏了一把汗。第三,从中国古代的科举来看,素质教育和应试教育都是同时并存的。唐朝的科举考试中,分为进士科和明经科。进士科考的是考生的素质、而明经科则考得是死记硬背的知识。为什么明明知道进士科更出人才,为什么还要考死记硬背的明经科?原因就是要扩大中下层的普通民众通过考试进入上流社会的机会。第四,素质教育和应试教育其实不存在谁对谁错的问题。南京一中校长坚持自己的理想办学,自然有其教育的理想。谁不希望自己的学生是一个素质全面的孩子呢?但素质教育我觉得应该是建立在更高的生产力水平的情况下的一种教育,而不能忽视了现实的需要。当大多数民众还在期待教育能成为自己孩子进入上层社会的跳板的时候,当穷苦人家的孩子因为高考考砸了而准备了此一生的时候,我们去空谈素质教育,您觉得意义何在?第五、我是赞成素质教育的人,但我绝不反对应试教育。素质教育是社会发展的趋势,应试教育则是现行社会发展中必经的历史阶段。有时候,我们也不能把素质教育和应试教育对立起来,应试教育就不能培养出杰出的人才吗?应试教育中就没有素质的培养吗?答案显然是否定的。所以,我觉得,南京一中家长的诉求,是正当的,而不能简单看做是家庭挟持,。因为教育的功能除了其国家教化功能之外,为工农群众敞开大门的教育,为阶层流动提供一条畅通道路的教育也是必不可少的。南京一中的校长是否将素质教育和应试教育对立起来了,我不敢妄加评价。满足民众的需求,我想才是所有学校需要重视的。

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